学校での自然体験を通した環境教育活動

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1年生生活科・「○、□をした形を探そう」フリップ、ワークシート

20日の中小学校でのSIP活動を、6名のスクールインタープリターで行いました。
「ここが○□と思うものを探そう」と校庭の植え込みで行いました。
1年生120人あまり4クラスを3時間目2クラス4班、4時間目も2クラス4班で同じことを行いました。

子どもたちは、いろいろな□や○を見つけてくれました。ひとつのものに○も□もあるものを見つけてくれました。
そういえば、一学期は、つるつる、ざらざらを探そうの時、リーダーがどちらも感じれる見本を見つけていましたが、今回○も□も両方あるという見本が探せていなかったので分かち合いのとき子どもがそういうものを見つけていたのにはどきりとさせられました。

20日の活動について子どもたちが絵日記を書いてくれたそうです。
「いっぱい見つけてうれしかった」「楽しかった」「またやりたい」と皆が書いてくれていました。
中には、そういうものを見つけれた自分自身に「とてもうれしい」とか、「皆で見せ合ったらもっと楽しくなった」、「四角を探すのが難しかったけど発表できた」
「友だちが教えてくれた」
「ほめられてうれしかった」
「ブーブー(リーダーのひとり)が楽しかった」というのもいくつかありましたよ。
「落ち葉もいろいろで楽しかった」
「ゴミをひろう人になりたい」
子どもたちにとって自然体験を通じて、友だちや全体、リーダーとの交流、コミュニケーションについて短い時間の中でも感じてくれたり、自然からの気づきや問題意識ももってくれたようです。
リーダーから最後に、自然にもいろいろな○や□があり、人にもいろいろな顔や個性がある。人も自然も同じように大切。箕面の山はもっといろいろな自然があり自然を大切に。とありました。別のリーダーからは人の作ったものは四角が多いけど自然のものは丸みのあるものが多くやさしい。そんなやさしい自然を大切にというメッセージが発信されました。
プログラムについては、また報告したいと思います。
近くホームページにあげます。

子どもたちは体験活動中にいろいろな発見をリーダーのところに持ってきてくれ、その一つ一つに対応するのはへろへろになるぐらいリーダーにとってはハードですが、その一人一人の発見を共有し子どもたちの思考力や表現力を育てていくことと自尊心を持ってもらうためには欠かせない時間です。答えはひとつでないし、間違いがない。子どもたちが自然の中でほめてもらえる貴重な体験です。

プログラム
「○、□をした形を探そう」
☆対象 小学1年生2クラス64名 3限目、4限目各2クラスずつ同じプログラムを実施。全体で128名。
☆テーマ 校庭の自然をよく見ることでいろんな自然があることを発見し校庭のありふれた自然を見直す。自然を大切に思う心を育てる。自然体験の中で学校の教育目標である思考力・表現力・コミュニケーション能力を育てる。
☆用意する準備物 探検バッグ 赤白帽 セロテープ ワークシート
  プログラム
●入場・挨拶
  ●自己紹介(スクールインタープリター)
名前のフリップカードを全員作成持参のこと(ひらがなのルビを忘れずに)
●導入説明(フリップカード①「○、□をした形を探そう」)
自然の中にあるさまざまな○、□に気づかせる。見本を見せる。(ワークシートに貼る)
全員一枚を見せ、どこが○、□なのかを簡単に話す。
本日することの説明、「○、□をさがそう」「どういう風にするかブーブー(リーダーの一人、Mさん)に聞いてみよう」とふる。
●活動説明 1.「校庭で自然の○、□をさがす。」
探し方説明(探す、テープで貼る、範囲、班分け、担当リーダー、見つけたらリーダーのところに見せに行く事、)
3.各班にリーダーをあてがう。班ごとで活動開始
●移動・引率
●活動開始
  リーダーは、子ども達が見つけた○、□を聞き、すごいねとほめてあげよう。
単に「すごいね」というだけでなく、何がすごいのか指摘して気付きを共有しよう。「ここがすごいね」
自然体験の中で思考力・表現力・コミュニケーション能力を育てる。子どもの発見を尊重する・ほめる。理由を聞く。会話する。
回って声をかける。考え込んでいる子にはアドバイス。
見つけたものをワークシートに貼る。セロテープ
グループで見せ合う。
色々な「○、□」があるね。すごい。よく見つけたね。
●全体集合 担当者・声をかける。
集合場所に移動(全体)
●分かち合いの説明 
どんな○、□を探したかな
各班ごとに前に出てきて見せてあげてください。
同じ仲間で集まるよ(ルール説明)
●分かち合い
各班2分ずつ(入退場1分、発表1分)
各班担当SIP(スクールインタープリター)は、一緒に前に出て、子どもたちにワークシートを皆に見えるように言い、特徴的なものを紹介してあげる。
●まとめ 
●閉会 「じゃあこれで終わります。」
●学校のお礼
45分一時限で終了。

活動の様子、


ワークシートは、A4サイズ、フリップカードはB4サイズ、横断幕はA2サイズを2枚貼り付けています。

ワークシートの内容を詳しくお知りになりたい方は、ファイルをメールで送ります。ご連絡ください。
メールは、問い合わせからお寄せください。


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